复旦抄袭门暴露中国教育缺陷 欧洲教育移民成热点

发布时间:2015-06-18
近日,中国高等学府复旦大学迎来了110周年校庆,原本应是彰显名校底蕴与特质的最佳时机,却不料被眼尖的网友发现该校的宣传大片《To My Light》涉嫌抄袭日本东京大学2014年宣传片《Explorer》。虽然校方对此表示道歉并上传了新的宣传片,但新片与德国慕尼黑工业大学校庆宣传片《Typisch TUM》高达50%的相似度再次令外界哗然,并引起了媒体及更多网友的关注。


 
瞬间,复旦周年庆的欢乐气氛被一轮又一轮的负面舆论淹没,更有甚者嘲讽应将复旦大学更名为“复印大学”。当然,也有为复旦抱不平的,他们认为不该针对复旦大学,中国各大院校的宣传片也大多如此。
小小的宣传片,却反映出如今中国高等教育的悲哀。那便是,中国应试教育制度选拔、培养出来的人才普遍缺乏创新力。有些人对此表现出惊讶,但其实,这个结果完全在情理之中。回想一下,小时候每次家庭聚会,长辈问你的第一句是什么?“这次考试考得好吗”、“考了第几名啊”•••几乎考试、分数是永恒不变的开场白。足以见得中国社会评判一个孩子优不优秀的标准就是分数!而分数,对我们绝大多数人来说,还是决定自己能否接受更好教育,进入所谓名校的唯一标准。为了获得好分数,成为大家眼中的好孩子,就必须迷信标准答案,从幼儿园到大学,中国的孩子就是这么被教育着,他们原本应肆意飞翔的创意就这样被残酷地禁锢着,最终消失不见。
其实,中国的家长们可能比孩子更痛苦,一直承受着内心的煎熬。他们一方面不想看到孩子在激烈的竞争中落后,失去享受更好教育资源的权力以及踏入名企的敲门砖;另一方面,他们又不愿自己的孩子失去快乐的童年,只为成为考试机器。鱼和熊掌如何兼得,让我们看看国外是怎么样培养创新型人才的吧。
英国高等教育在培养创新人才方面有非常好的传统。以牛津、剑桥为例,相当重视学生的多学科交叉训练,开发他们的批判性思辨能力,以培养具有开放性思维能够独立思考的新型人才,这也是英国各阶段教育的重点和特色。
在德国,创新型学习被视为一种科学育人的理念,想象力和创造性比知识本身更为重要是德国教育领域的普遍共识。教师的任务不仅是传道、授业、解惑,更重要的是激发学生的学习兴趣,帮助他们充分发挥感知、观察、想象和思考等各方面的能力,使每个学生的特点得到最大限度的张扬。
外联出国客户陈女士就亲自见证了欧洲教育在培养孩子创造力方面的独树一帜。前年,陈女士通过外联成功移民欧洲,并在去年年中将小儿子送往欧洲读小学。但她坦言,当初自己其实挣扎了许久才决定送儿子去读书的。因为考察时,她被当地教室的“另类”布置给惊到了:满天垂挂的装饰物、整墙粘贴的图画、墙角边堆放的各色玩具,像极了玩具房。“在这样的环境下儿子能专心学习吗?”这是她那时心中最大的疑问。


 
“现在看来完全是多虑了。”陈女士满脸幸福的说道。这一年来,发生在小儿子身上的变化让陈女士很欣慰,他不仅完全适应了欧洲的教育方式,相比在国内时注意力经常不集中,任何事情都只是三分钟热度,现在儿子可以一整天扑在自己喜欢的模型、绘画及图书上,那个认真劲完全不输科学研究者。学校为了鼓励儿子自己动手的积极性,还将他的模型在公共长廊做展示,让孩子兴奋了好多天,更激发了他创作的热情。
陈女士还告诉我们,欧洲的家长会形式不同与国内,老师会给到每位家长一对一沟通的时间,并把孩子的成绩作为隐私严密保护,相较国内只盯着分数,欧洲老师更注重保护孩子的自尊心,开发他们的动手能力、与各年龄段人群的相处能力、身体协调能力、语言发展及思辨力等等。
也正因如此,已经有越来越多的家长认识到欧洲教育的优势,并像陈女士一样选择通过移民让孩子享受海外更优质的教学资源,在快乐中成长、在快乐中成功。目前,西班牙、匈牙利、葡萄牙这些欧洲国家已经顺应潮流,积极打开国门,推行宽松的移民政策,乐于将本国的资源与更多人分享。最快3个月就能拿欧洲身份,自由入读欧洲名校。
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